PS Rovné příležitosti, 9. setkání

Sdílna: Jak hovořit s rodiči o formativním přístupu/hodnocení

Setkání je určeno pro členy PS Rovné příležitosti a zájemce o dané téma.

Lektor: Vít Beran, člen odborného týmu MAP, pedagog a ředitel ZŠ Kunratice

Program

1. Úvodní naladění

• krátké představení účastníků a jejich zkušeností s komunikací s rodiči
• reflexní otázka: „Kdy se mi podařilo rodičům dobře vysvětlit, proč děláme věci jinak?“ – při popisu buďte hodně konkrétní

2. Společné hledání významu a smyslu formativního hodnocení

1. Individuální volné psaní:

   • Jak já rozumím pojmu „formativní hodnocení“?

      

2. Diskuse v trojicích:

• sdílení vlastních úvah
• zaznamenání na flip: Na čem se shodneme, že je podstatou formativního hodnocení?

3. Sdílení v plénu:

• prezentace výstupů trojic
• krátká reflexe: Co z toho je pro mě nové? Co je společné?

4. Hledání smyslu: PROČ?:

• zapisování: Proč má smysl formativní hodnocení právě pro děti, rodiče, učitele, školu?
• sdílení ve trojicích a zaznamenání klíčových důvodů na flip

5. Práce s textem a metoda I.N.S.E.R.T.:

• čtení vybraného textu o formativním hodnocení
• poznámkování (✔ známé, ? otázky, ! překvapivé, – odpor/nejistota)
• společné sdílení, jak se jejich uvažování posunulo

6. Závěrečné kolečko:

• Co pro mě teď znamená pojem formativní hodnocení a proč je důležité?

3. Pracovní část: Hledání cest, jak mluvit s rodiči

• rozdělení do skupin podle kontextu (MŠ, 1. st., 2. st.)
• úkol: připravit 2–3 způsoby, jak rodičům vysvětlit formativní přístup srozumitelně a konkrétně
• sdílení nápadů a zkušeností

4. Společná tvorba „komunikační mapy“

• shromáždění vhodných formulací, příkladů a způsobů komunikace (třídní schůzky, newsletter, individuální rozhovor, ukázka z výuky…)
• vytvoření společného vizuálního výstupu (flip nebo sdílený dokument): Jak mluvit s rodiči o formativním přístupu

5. Reflexe a závěr

• co si účastníci odnášejí, co chtějí vyzkoušet
• možnost domluvit další sdílení zkušeností a materiálů

Výstup setkání

• praktická sbírka tipů a formulací pro komunikaci s rodiči
• sdílená zkušenost napříč MŠ a ZŠ
• společně vytvořená „komunikační mapa“
• propojení účastníků, kteří řeší podobné situace

Setkání se zaměří na to, jak srozumitelně a smysluplně komunikovat s rodiči o formativním přístupu ve škole.
Společně budeme sdílet zkušenosti z MŠ i ZŠ a hledat způsoby, jak rodičům přiblížit, co formativní přístup přináší dětem i škole.